Lună: februarie 2022

CLASA a II-a, Comunicare în limba română (II)

Scrierea imaginativă după o ilustrație

Ilustrația oferită de manualul de Comunicare în limba română, Editura Didactică și Pedagogică S. A., autori: Cleopatra Mihăilescu și Tudora Pițilă este cea de mai jos. Ca sprijin pentru realizarea textului, s-au dat niște întrebări la care elevii au răspuns oral. În ce anotimp se petrece întâmplarea?Care sunt personajele?Ce fac cei doi fulgi?Ce dorește brăduțul?Ce se întâmplă cu unul din fulgi? De ce?Cum crezi că … Continuă să citești Scrierea imaginativă după o ilustrație

EllaLasă un comentariu
CLASA a II-a, Comunicare în limba română (II)

Scrierea pe liniatură dictando

Reguli de scriere pe liniatură dictando * Literele mari se scriu puțin mai mici decât spațiul.* Literele mici se scriu pe jumătate de spațiu.* Se scrie pe fiecare spațiu al liniaturii.* Între lecții sau teme se lasă două rânduri (spații) libere.* Data se scrie în dreapta rândului.* Între dată și titlu se lasă un rând liber.* Titlul se scrie la jumătatea rândului.* Numele autorului se … Continuă să citești Scrierea pe liniatură dictando

EllaLasă un comentariu
CLASA a II-a, Comunicare în limba română (II)

Povestirea orală a unui text

Această lecție este continuarea firească a lecției despre povestirea orală a unui fragment. Așadar, prin conversație dirijată, copiii și-au amintit care sunt pașii pe care îi urmăm pentru a povesti un fragment. Povestirea unui fragment1. Recitim cu atenție fragmentul.2. Punem întrebări despre ce se povestește în fragment.3. Răspundem la aceste întrebări, selectând informațiile importante.4. Înlănțuim enunțurile. Urmând acești pași pentru fiecare fragment din lecția „Ce … Continuă să citești Povestirea orală a unui text

EllaLasă un comentariu
CLASA a II-a, Comunicare în limba română (II)

Dialoguri în situații concrete

Am pornit de la explicarea termenilor din titlul lecției: „dialoguri” și „concrete”. Copiii și-au amintit că dialogul este o conversație între două sau mai multe persoane, iar cuvântul „concret” l-am definit împreună ca fiind o anumită situație clară, specifică. Am propus să ne referim la trei situații pentru care să alcătuim niște dialoguri care să evidențieze câteva norme de comportament: în mijloacele de transport, în … Continuă să citești Dialoguri în situații concrete

EllaLasă un comentariu
AMINTIRI DRAGI..., DIVERSE

„Copiii spun lucruri haioase”

Întâmplările următoare sunt adevărate, însă numele copiilor nu sunt cele reale. 😂😂😂 La amiază, îi anunț pe copii că vom merge la masă în tura a doua. Îi lăsăm pe colegii mai mari, din clasa a doua, să mănânce în prima tură. Până atunci le spun că ieșim afară să ne jucăm.Ionuț se miră: – Cum? Așa cu burta goală? 😂😂😂 O fetiță zglobie și … Continuă să citești „Copiii spun lucruri haioase”

EllaLasă un comentariu